國際學校嘅學生需要英文導師嗎？

好容易以為就讀國際學校嘅香港小朋友唔需要額外嘅英語支援。 佢哋係用英語教嘅，周圍都係英語，而且通常表現都唔錯，根本唔使擔心。 但假設同現實並唔一定係吻合嘅。

實際上，好多香港國際學校嘅學生都有一個唔係即時可見嘅差距，而呢啲差距有個習慣會隨著課程要求嘅增加而變得更大。

英語口語和書面語之間的差距

其中一個最常見嘅模式就係一個細路，佢講英語好自信，但喺寫作方面卻有困難。 英語口語同書面英語係唔同嘅技能，流利嘅其中一種並唔會自動產生另一種嘅流利程度。 寫作需要結構、詞彙、語法，以及將思想連貫地組織在頁面上的能力。 對好多學生嚟講，呢啲技能需要明確地教授同練習。

更深層次嘅閱讀理解

國際學校嘅課程，特別係遵循英國框架嘅課程，非常重視閱讀理解，而唔係表面理解。 學生被要求以結構化和理性的方式推斷意義，分析語言，並對文本做出反應。 呢樣嘢真係好困難，就算係優秀嘅學生，通常都需要有針對性嘅支援。

與日俱增嘅需求

國際學校發展得好快。 隨著學生升到小學，閱讀和寫作任務的複雜程度不斷增加。 第三年嘅一個細小差距，如果唔解決，到第五年就會變成更大嘅差距。 學費可以幫助學生保持領先地位，而不是落後於它。

為成績優異嘅學生提供伸展同挑戰

值得一提的是，學費唔單止俾有困難嘅學生。 對於表現良好嘅小朋友，有針對性嘅支援可以提供超出課堂時間嘅伸展同挑戰，幫助佢哋培養技能同自信心，為佢哋升上中學提供好大嘅幫助。

與Primary Tutor Project討論國際學校學生的英語補習

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