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学校报告在十二月送达。你打开书，扫视数学部分，感到胃一沉。“正努力达到预期标准。”
或者说，这种情况其实一直在家里发生。你的孩子在面对数学作业时会僵住。他们说“我讨厌数学”或者“我就是不擅长数字”。为乘法表流泪。对文字题的恐慌。
如果你觉得这很熟悉，你绝不是唯一一个。 研究 显示，59%的英国教师将数学焦虑列为学习的主要障碍，27%的儿童完成小学时数学水平低于目标水平。
以下是你需要了解的关于2026年帮助孩子学习数学的事项。
您的孩子需要数学支持吗？ 注意：逃避数学作业、说自己“数学很差”、乘法表不粘、文字题引起恐慌，或者在学校报告上“努力”。
何时行动： 现在。一月在复活节前有12+周时间可以建立技能和自信。缝隙不会自己闭合。
我们的服务： 小组数学辅导俱乐部（最多5名儿童），由英国PGCE教师授课。从1月5日开始每周线上课程。
下一步： 查看可用的补习俱乐部 ，并预约你的半学期课程。
这不是智力的问题。 剑桥 大学的研究发现，77%的高数学焦虑儿童实际上在考试中表现正常到高成就。阻碍他们的是焦虑，而不是能力。
数学焦虑遗传了下来。 近四分之一（23%）的英国家长在帮忙做数学作业时感到焦虑。当父母说“我数学也从来不好”时，孩子们会吸收这种焦虑。
教学方法已经改变。 课程现在强调视觉模型和推理，同时辅以算术。家长们往往不认识学校所采用的方法。
具体的学习差距。 缺少基础概念（如位值或数字键）会带来连锁难题。一个连基本乘法都困难的孩子会发现分数是不可能的。
缺乏自信。 一次不佳的检测结果可能引发持久的焦虑。孩子们因此逃避数学，落后得更远。
回避和焦虑。 您的孩子总是找借口拖延数学作业。他们说自己“数学很差”。眼泪和挫败感经常出现。
具体的挣扎。 乘法表即使练习也没能坚持。文字题会造成完全的混乱。他们反复犯同样的错误。没有数手指，心算是不可能的。
进展缓慢。 每天额外辅导数学练习 也没什么帮助。他们与同龄人之间的差距正在扩大。
失去了信心。 他们假设自己会犯错，才敢尝试。数学的自信已经崩溃。
剑桥的研究发现，简单的策略能显著减少数学焦虑。在开始学习数学之前，先写下担忧会有帮助。最大化思考时间，避免时间压力，强调推理而非速度，是所有工作的一部分。
如果你的孩子对数学感到恐慌，重建自信比反复练习题更重要。
重点是理解，而不是死记 硬背。孩子们需要理解方法为何有效，而不仅仅是记忆程序。视觉模型使抽象概念变得具体。
填补具体的空白。 “多练习”这种通用说法很少有用。确定具体的薄弱环节（位值、分数、乘法），并系统地针对这些弱点进行攻击。
需要时寻求专家支持。 有时候，父母的帮助是不够的，尤其是当你自己对数学感到焦虑时。英国合格教师懂得如何教授复杂概念，并结合技能建立自信。
整个春季学期即将开始。 从现在开始，复活节前有12+周时间来弥补差距并建立信心。
在暑期评估之前。 无论是内部测试、SATs备考，还是为新年级做准备，春季学期的学习都会产生真正的影响。
动力和动力。 一月带来焕然一新的活力。利用这种动力。
名额有限。 我们的数学辅导俱乐部每组最多有5个名额。大多数家长在一月预订。等待意味着可能会错过下一个半学期的成绩。
针对特定空隙。 专业导师会准确指出理解的不足之处，并针对这些具体问题进行解决。
有助于建立概念理解。 孩子们学习方法为何有效，培养灵活的数学思维。
使用视觉模型。 抽象概念通过图片、图表和数字工具变得易于理解。
通过成功减轻焦虑。 小小的胜利能建立信心。孩子们意识到自己会做数学，这改变了他们的态度。
每周坚持练习。 定期的训练营造了规律和动力。数月的每周支持能带来持久的改善。
“我的孩子会在线参与吗？”
是的。英国合格教师通过数字白板和有趣的活动，使在线数学课程变得互动化。小组（最多5名儿童）确保每个人都积极参与。
“如果他们真的落后很远怎么办？”
这正是受益最多的人。小组按能力匹配，因此您的孩子与其他水平相近的学生一起学习。
“现在追上来还来得及吗？”
不。从一月开始，距离复活节还有12+周，为进步提供了充足的时间。通过专业的教学，孩子们可以弥合显著的差距。
“如果这让他们更讨厌数学怎么办？”
高质量的教学恰恰相反。当孩子们开始理解并取得成功时，他们就不再讨厌数学了。成功带来自信。
如果你孩子的十二月成绩表让你担心，或者数学作业已经成为战场，现在正是你改变方向的时刻。
从一月开始的小组数学辅导，为您的孩子提供英国合格小学教师的专业教学，针对他们具体需求的支持，以及定期练习，建立自信和技能。
有些俱乐部最早从1月5日开始。每组最多可容纳5名儿童。
查看可用的数学辅导俱乐部 ，看看哪个适合你孩子的年级。
你孩子的数学困难不是永久性的。在正确的支持和教学方法下，大多数孩子都能成为自信且有能力的数学家。
让我们让2026年成为孩子发现他们真正会数学的一年。
