为什么我的孩子在数学上遇到困难？建立信心和理解的 7 种行之有效的方法

数学似乎是一些孩子很容易掌握的科目之一，而另一些孩子却一直在挣扎。如果您的孩子觉得数学很难，那可能不是缺乏能力，而是可能源于可以解决的潜在因素。

剑桥大学的研究发现，数学焦虑，即面对数字时的恐惧或不适，会影响儿童学习和回忆数学概念的能力。

在小学导师项目，我们为 5-12 岁的儿童提供数学和英语方面的支持，帮助他们增强信心、理解力和独立解决问题的能力。在本文中，我们分享了七种可以在家中使用的实用策略，以帮助您的孩子克服数学困难、加强理解并感觉自己在数学方面更有能力。

1. 确定根本原因

在您开始更多练习或聘请导师之前，弄清楚您的孩子为什么会遇到困难，这会让一切变得不同。一些常见原因包括：

• 数学焦虑导致问题时“头脑空白”（ qub.ac.uk ）

• 基础知识的差距（例如，不掌握乘法表或位值）

• 执行功能挑战，例如工作记忆或步骤之间的切换 （sheffield.ac.uk ）

• 不定期讨论或支持数学的家庭或学校环境

通过确定潜在的障碍是什么，您可以有效地定制支持并帮助您的孩子减少困境。

2. 建立安全、支持性的数学心态

信心在孩子如何学习数学方面起着巨大的作用。如果他们认为自己不是一个“数学人”，他们可能会避免尝试、变得焦虑或在陷入困境时放弃。研究表明，数学焦虑程度较高的孩子通常比具有相同能力的同龄人学得更少（ qub.ac.uk ）

您可以做什么：

• 强调努力而不是与生俱来的天赋：“你为此付出了努力”，而不是“你只是擅长数学”。

• 示范冷静的数学谈话：避免说“我从来不擅长数学”。

• 当您的孩子回答错误时，请将其视为学习步骤而不是失败。

• 庆祝小胜利：掌握乘法表或清楚地解释新概念。

3. 专注于掌握基础

数学是累积的。如果基本构建块不稳定，就很难进步。在数字、位值、乘法表和简单作方面打下安全的基础，为您的孩子提供了面对更棘手概念的工具。

您可以做什么：

• 每天练习数感：快速心算、识别模式或估计。

• 使用烹饪或购物等实际环境来加强学习。

• 重新审视早期的年级主题以填补知识空白。

• 使用视觉辅助工具和作工具，例如计数器或方块。

4. 使用主动学习，而不仅仅是工作表

传统的工作表可能会提供练习，但如果孩子只是被动地完成它们，学习可能不会坚持下去。主动学习包括做、讨论和解释。

您可以做什么：

• 让您的孩子教您他们在课堂上学到的方法。

• 玩数学游戏或拼图，例如纸牌游戏、棋盘游戏或在线挑战。

• 鼓励您的孩子大声解释他们的理由：“你为什么在这里添加？

5. 将任务分解为可管理的块

大而复杂的任务可能会让孩子不知所措。数学问题通常涉及多个步骤，如果孩子们感到不确定，他们可能会放弃。分解任务可以减少焦虑并建立独立性。

您可以做什么：

• 在做家庭作业之前，让您的孩子估计任务需要多长时间。

• 使用短暂的工作块（约 20 分钟），然后短暂休息。

• 将问题划分为明确的步骤：理解、计划、解决和检查。

• 鼓励在每一步之后进行检查，而不是等到最后。

6. 让数学变得有意义和有趣

当数学感觉无关紧要时，孩子们就会脱离。通过将数学与孩子关心的事物联系起来，使数学变得有意义，可以提高兴趣和理解。

您可以做什么：

• 利用您孩子的兴趣：足球统计数据、食谱或自然模式。

• 设置现实生活中的问题：“如果火车单程需要 40 分钟，那么往返需要多长时间？

• 鼓励日常生活中的数学谈话：“距离晚餐还有多少分钟？

• 结合数字工具、教育应用程序或实践活动。

7. 考虑一对一的支持和一致的审查

有时，尽管您尽了最大努力，孩子仍需要更有针对性的支持。一对一导师可以识别知识差距，适应孩子的学习节奏，并通过持续的反馈建立信心。

您可以做什么：

• 选择一位对小学年龄儿童有经验的导师。

• 定期复习过去的主题以加强理解。

• 与导师一起设定可实现的小目标。

• 将辅导与日常短期家庭练习相结合。

小学导师项目如何提供帮助